強(qiáng)化組織保障，系統(tǒng)實(shí)踐規(guī)劃。湖州清泉文武學(xué)校以“浙江有禮和在長興”為總攬，圍繞學(xué)校立德樹人職責(zé)使命，創(chuàng)新學(xué)校德育內(nèi)容，提煉“學(xué)有禮”五大內(nèi)涵，規(guī)劃“清武抱拳禮”為統(tǒng)領(lǐng)，以“言之禮、信之禮、習(xí)之禮、餐之禮、寢之禮”為五大行動(dòng)支撐，體系構(gòu)建“禮看清泉”文明新實(shí)踐框架。成立以縣文明實(shí)踐中心、鎮(zhèn)文明實(shí)踐所為顧問單位，周清泉校長為組長的“浙江有禮和在長興禮看清泉”文明新實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保有禮規(guī)劃落地。

　　健全評(píng)價(jià)機(jī)制，確保文明花開。圍繞班(人)有禮指數(shù)、班文明創(chuàng)建推進(jìn)度、班(人)文明好習(xí)慣養(yǎng)成率、全員誠信度四大指標(biāo)，制定“禮看清泉”每一項(xiàng)目考評(píng)細(xì)則，實(shí)施“有禮”考核。同時(shí)推選“清武抱拳禮”代言人、“禮看清泉”代言人、五大行動(dòng)代言人(班)等，并開展代言形象展示、有禮故事和文創(chuàng)作品評(píng)選展示等，實(shí)施一張任務(wù)清單，項(xiàng)目化運(yùn)作，機(jī)制化推進(jìn)。

　　凝練地標(biāo)標(biāo)識(shí)，渠道有禮氛圍入心。凝練形象標(biāo)識(shí)，充分挖掘“抱拳禮”內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)校精神文明形象追求，設(shè)計(jì)“清武抱拳禮”形象LOGO，并制作成雕塑(建筑小品)，與“浙江有禮和在長興禮看清泉”標(biāo)識(shí)一起建造在學(xué)校大門口顯著位置，讓全體師生入目入心；凝練話語標(biāo)識(shí)，充分挖掘“抱拳禮”內(nèi)涵，凝練“文武兼修，立德崇禮”“敬師敬友敬父母，崇文崇武崇禮儀”等“清武抱拳禮”話語標(biāo)識(shí)，并成為全體師生踐行“浙江有禮和在長興禮看清泉”的總的行動(dòng)口號(hào)。

　　賦能有禮細(xì)則，確保有規(guī)可循。在“禮看清泉”“學(xué)有禮”框架下，定義賦能，推出“五大”行動(dòng)細(xì)則，潛移默化，使之成為學(xué)生的為人之準(zhǔn)，處世之則。言之禮——禮貌用語無粗話。開展“禮貌用語記心間”、“形體禮儀會(huì)說話”、“剔除臟話我行動(dòng)”等活動(dòng)，展現(xiàn)彬彬有禮、語言文明的清武形象；信之禮——一諾千金重誠信。以“踐諾行動(dòng)、自助購物車”為兩大試點(diǎn)帶動(dòng)全�！耙恢Z千金”行動(dòng)，按照“承諾宣誓、踐諾行動(dòng)(故事)、失信受罰”之流程與規(guī)則，形成全�！耙恢Z千金重誠信”的良好風(fēng)尚；習(xí)之禮——文武兼修敬師友。文化課、武術(shù)課上實(shí)行“開課禮、敬師禮、問答禮(切磋禮)、互學(xué)禮、下課禮”等禮儀行動(dòng)，形成文、武課堂上都體現(xiàn)文明禮貌、互學(xué)互幫的良好風(fēng)氣；餐之禮——輕聲慢步不浪費(fèi)。嚴(yán)格就餐流程與規(guī)范，人人做到“排隊(duì)就餐、輕聲慢步、光盤行動(dòng)”，讓就餐規(guī)范成為清武靚麗風(fēng)景線；寢之禮——六線六凈講團(tuán)結(jié)。開展學(xué)生寢室“六線六凈講團(tuán)結(jié)”比賽活動(dòng)�！傲�線”：毛巾一條線；牙杯牙刷一條線；臉盆一條線；床單平整，被子上下對(duì)齊，被口方向一致一條線；熱水瓶擺放一條線；鞋子從高到低一條線�！傲鶅簟保洪T、窗、玻璃、墻磚擦凈；窗臺(tái)、欄桿抹凈；地面掃凈、拖凈；墻面干凈；床上干凈。同時(shí)做到寢室成員文明團(tuán)結(jié)無矛盾。

　　統(tǒng)籌合力推進(jìn)，成效成果明顯。通過校園系列有禮實(shí)踐，文明新風(fēng)培育成果顯著。校風(fēng)、班風(fēng)明顯改善，學(xué)生文明意識(shí)顯著增強(qiáng)，學(xué)校評(píng)選2022年度有禮班級(jí)30個(gè)，有禮達(dá)人等200人。