4月23日，世界讀書日。

　　這天，全球100多個(gè)國家盡“秀”書香。

　　寧波，“書藏古今，港通天下”，也是全國唯一一個(gè)以書為形象的城市。在世界讀書日前，寧波8個(gè)部門首次聯(lián)合發(fā)布全域、全民的閱讀新“口號(hào)”——“我陪孩子讀經(jīng)典”。

　　口號(hào)之下，寧波還連用三個(gè)“文化”立“flag”：將“我陪孩子讀經(jīng)典”打造成為與寧波經(jīng)濟(jì)地位相匹配的文化品牌、文化優(yōu)勢、文化形象，這頗耐人尋味。

“我陪孩子讀經(jīng)典”系列活動(dòng)發(fā)布現(xiàn)場。

　　今年是“全民閱讀”第11年寫入政府工作報(bào)告，表述也煥新為“深化全民閱讀”。對比2014年提出的“倡導(dǎo)全民閱讀”，2017年“大力推動(dòng)全民閱讀”，2018年“倡導(dǎo)全民閱讀”，再到2022年和2023年的“深入推進(jìn)全民閱讀”，“深化”兩字透露了作為國家戰(zhàn)略的全民閱讀從理念到行動(dòng)再邁新臺(tái)階。

　　在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，寧波“上新”閱讀口號(hào)，探路爭先的用意明顯，背后更深層次的用心呼之欲出。

　　率先破題

　　“我”是誰？怎么“陪”？讀什么？寧波全民閱讀新口號(hào)帶來一連串思考之問。

　　梳理寧波十余年間所主打的全民閱讀口號(hào)，從最早的“書香寧波日”、“寧波讀書月”等，再到去年的“四季書香”，此前的“發(fā)力點(diǎn)”集中在閱讀廣度和覆蓋面上做更多的延展。

“我陪孩子讀經(jīng)典”系列活動(dòng)發(fā)布現(xiàn)場。

　　而今年，寧波提出“我陪孩子讀經(jīng)典”，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，切口聚焦。細(xì)細(xì)思量，小切口里既可見“四兩撥千斤”的巧思，也可見“突圍”的急迫。

　　國家層面的全民閱讀推廣起步在2006年，僅三年后，寧波便推出了首屆全民閱讀活動(dòng)，起步可以說相當(dāng)早。這十余年間，寧波多管齊下，從立法、空間建設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)等多方面托舉全民閱讀推廣——

　　比如，綱舉而目張。寧波在全省率先出臺(tái)《寧波市全民閱讀促進(jìn)條例》，以立法促進(jìn)全民閱讀。

　　在寧波，“城市用15分鐘、鄉(xiāng)村用30分鐘”就能走到有書的地方，從24小時(shí)城市書房，到300余個(gè)有聲讀書驛站，再到“見縫插針”的新型閱讀空間，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)，連成了一張大網(wǎng)，“書房”覆蓋率高達(dá)80%以上，“萬卷書”觸手可及。

“我陪孩子讀經(jīng)典”系列活動(dòng)發(fā)布現(xiàn)場。

　　寧波170余個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拈喿x組織和品牌“閱”動(dòng)全城，很多品牌動(dòng)輒十年厚積，寧波全民讀書月早在2009年就按下“啟動(dòng)鍵”，“城市螢火蟲”換書大會(huì)誕生于2014年，就連縣市區(qū)層面的奉化“巴人讀書季”也辦到了第十屆……

　　三個(gè)側(cè)面的細(xì)節(jié)足以管中窺豹，寧波全民閱讀構(gòu)建了相對完善的供給和閱讀生態(tài)，寧波2022年全民綜合閱讀率已達(dá)92.8%，人均年閱讀量5.25本，其中居民綜合閱讀率高出全國數(shù)據(jù)約10個(gè)點(diǎn)。

　　量變最終催生質(zhì)變。當(dāng)一座城市的書香濃度達(dá)到一定“闕值”，不進(jìn)則退。

　　閱讀可以是泛泛而讀、打發(fā)時(shí)間，也可以是啟智增慧、凝心鑄魂、形塑個(gè)體，不同的閱讀深度勢必帶來不同的助力，寧波不得不思考的就是如何提升閱讀力問題。

“我陪孩子讀經(jīng)典”系列活動(dòng)發(fā)布現(xiàn)場，孩子申領(lǐng)經(jīng)典書籍。

　　在寧波新的閱讀口號(hào)中，我們至少讀出了兩個(gè)維度上的“深化”實(shí)踐——

　　“我”來“陪讀”，指向的是有系統(tǒng)地閱讀、有計(jì)劃地、帶著思考閱讀的深度閱讀，關(guān)照的是閱讀的質(zhì)量，倡導(dǎo)格物致知、誠意正心，充分汲取閱讀養(yǎng)分。

　　而寧波首次在閱讀口號(hào)中明確“讀經(jīng)典”，關(guān)注的是閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)人們甄別精華與糟粕，以讀好書豐盈精神世界。

　　找到支點(diǎn)

　　“樊登說他要讓3億人愛上讀書，我的目標(biāo)是3000人！”

　　紙飛機(jī)童書館主理人陳菁菁笑容自信，說話時(shí)身體跟著使勁，沒人相信她已經(jīng)47歲。

　　作為二孩媽，母親的身份讓陳菁菁接觸了大量繪本。起初，她覺得在家給孩子一個(gè)人講故事，太孤獨(dú)了，這就有了從“玩票”開始的紙飛機(jī)童書館，那年是2012年。慢慢的，“她”變成了27人的“故事團(tuán)”，十余年間，講了一萬多場。

“我陪孩子讀經(jīng)典”活動(dòng)現(xiàn)場。

　　而今天，陳菁菁又添了新身份——寧波政府邀請的“我為孩子讀經(jīng)典”民間推廣人。作為先行先試者，她的故事軌跡也透露出了寧波新口號(hào)的底層邏輯。

　　“紙飛機(jī)”的故事始于家庭閱讀，陳菁菁買給女兒的繪本，多到可以“開”出一個(gè)童書館。

　　簡單類比，這與“浙東第一藏書樓”范家藏書樓天一閣的故事，多少有些相通。

　　古往今來，寧波這座城市崇文尚讀、書香不絕的基底，正是浸潤在人間煙火中的“書香家庭”。一座“天一閣”支撐起了一個(gè)南國書城，赫赫有名的余姚五桂樓、江北抱珠樓也是私家藏書樓，它們都是“書香家庭”托舉“書香社會(huì)”的生動(dòng)注腳。

　　而“陪讀”又不止于“家庭”。新口號(hào)之下，今年，寧波全民閱讀推出了5個(gè)門類、1萬場“陪讀”活動(dòng)，規(guī)模創(chuàng)新高。這其中，既有家長陪讀、老師引讀，也有名人領(lǐng)讀，還有社會(huì)伴讀、遠(yuǎn)程共讀等等�？梢哉f，一個(gè)“我”有效鏈接了社會(huì)各行各業(yè)人群，撬動(dòng)越來越多的人參與閱讀、支持閱讀、熱愛閱讀。

陳菁菁在“我陪孩子讀經(jīng)典”系列活動(dòng)發(fā)布現(xiàn)場分享。

　　“這些陪讀人在與孩子一起讀之前，先要自己讀明白，把精髓要義挖掘出來后，再帶著孩子一起讀經(jīng)典，這又反向推動(dòng)‘陪讀者’把閱讀做深做透。”寧波市委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人這樣說道。

　　若再往遠(yuǎn)看，“陪讀”還可以生發(fā)出無限可能。

　　閱讀是閱讀群體內(nèi)部和閱讀群體之間協(xié)商整合的手段。正是依賴這種社會(huì)整合功能，各種閱讀平臺(tái)得以創(chuàng)建各種社群、維持社群，把不同的社群聯(lián)系起來。也因此，陪讀、共讀將帶來更多更好的閱讀交流場所、更豐富的閱讀互動(dòng)圈，而這些“圈”可以成為現(xiàn)代社會(huì)治理體系中的重要補(bǔ)充，乃至必要舉措、關(guān)鍵抓手。

　　深挖本土

　　伴隨寧波閱讀“新口號(hào)”一起進(jìn)入公眾視線的，是一份200本的推薦書單。

　　細(xì)看書單，除了國內(nèi)外名家名篇這些“熟面孔”外，不少關(guān)于寧波的作品或者“土生土長”的力作，也擠身其中。

“我陪孩子讀經(jīng)典”活動(dòng)現(xiàn)場。

　　寧波本土作家小山的《甬城草木記》，是一本寧波植物圖鑒，帶著讀者在草木中感受寧波城市魅力。寧波出版社的《寧波童謠尋聲》有聲書，傳播寧波最“土味”的方言。國家圖書館出版社出版的《天一閣博物館藏——御制耕織全圖》“復(fù)刻”了46幅天一閣珍貴館藏……

　　粗粗估算，寧波元素的書在這份書單上占比14%左右。

　　有意思的是，寧波還同期發(fā)布了138個(gè)走讀點(diǎn)位地圖，既有上林湖畔裊裊煙塵的越窯，也有泱泱“東方大港”，還有諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的故居等等。

　　一份書單，一張地圖，寧波對“讀經(jīng)典”的定義和解讀顯出深意。

　　“深化全民閱讀活動(dòng)”第一次在國家層面提及，是在黨的二十大報(bào)告中，也就是開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程之際。

“我陪孩子讀經(jīng)典”活動(dòng)。

　　落腳到寧波。作為東部經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、“中國外貿(mào)第六城”，寧波面對復(fù)雜嚴(yán)峻的外部環(huán)境，穩(wěn)外貿(mào)需要扛住全球經(jīng)濟(jì)的“風(fēng)浪”，確實(shí)有壓力、有起伏、有挑戰(zhàn)。而在《寧波高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕先行市行動(dòng)計(jì)劃(2021-2025)》中，寧波提出要在2025年GDP突破2萬億元大關(guān)，并沖刺全國前十，對照2023年寧波GDP16452.8億元，缺口還有約3600億元，差距不小、任務(wù)很重。

　　正因?yàn)槿绱�，我們可以說，寧波比以往任何時(shí)候都更需振奮精神、團(tuán)結(jié)奮斗，凝聚人心、匯聚民力。

　　一方面，寧波通過深化閱讀，實(shí)現(xiàn)人人“能讀”“愿讀”“愛讀”“善讀”，并由此形成的智力成果和精氣神集腋成裘、凝心聚智，激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。另一方面，這座城市未來的腳步，也必將從對閱讀的敬重和對文化智慧的學(xué)習(xí)中汲取源源不斷的信心和力量。

“我陪孩子讀經(jīng)典”活動(dòng)現(xiàn)場。

　　一本好書承載著價(jià)值觀和文化自信�！锻肋线蟼鳌分小�380次失敗仍放不放棄”的科研精神、《信仰的足跡——尋訪張人亞》中“用生命守護(hù)黨章”的強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)、《寧波商幫史》中“勇于開拓、敢為天下先”的寧波幫……這些“寧波元素”的書，都蘊(yùn)藏著寧波這座城市生生不息的精神密碼，具有恒久璀璨的魅力，在全民閱讀中更多注入本土文化的供給，達(dá)成身份和價(jià)值認(rèn)同，鑄牢“共同體意識(shí)”，才能為寧波的跨越式發(fā)展提供最強(qiáng)大的精神偉力。