把思政小課堂，搬進(jìn)社會(huì)大教室——6月27日上午，“行走在嘉思政領(lǐng)航”嘉善縣“行走的大思政課”正式啟動(dòng)。今后，嘉善縣中小學(xué)的孩子們將走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，用雙眼了解家鄉(xiāng)變化，用腳步丈量故鄉(xiāng)土地，以真心感悟中華精神，在行走中上好實(shí)踐育人的“大思政課”。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，嘉善縣委副書(shū)記、社會(huì)工作部部長(zhǎng)、縣委教育工委書(shū)記趙亞鋒表示，“行走的大思政課”是嘉善縣以思政教育新探索助推嘉善教育高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。要堅(jiān)持思想育人，不斷增強(qiáng)“大思政”課堂的感染力。要堅(jiān)持實(shí)踐育人，不斷增強(qiáng)“大社會(huì)”平臺(tái)的吸引力。要堅(jiān)守育人初心，不斷增強(qiáng)“大先生”隊(duì)伍的影響力。要緊密配合、勇于實(shí)踐、不斷提升，努力構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、家�；�動(dòng)、部門(mén)參與、社會(huì)合作”的大思政育人體系，塑造全面育人大格局，讓學(xué)生們?cè)谛凶咧袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　全方位

　　辦好新時(shí)代特色思政課

　　那么，嘉善是如何讓思政小課堂搬進(jìn)社會(huì)大教室的呢？

　　在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，《嘉善縣中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)工作方案》正式發(fā)布。嘉善縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)俞娟表示，嘉善教育將聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞“行走的大思政課”品牌，打造縣域“七彩一心”八大主題研學(xué)課程體系，實(shí)施教育系統(tǒng)“四大行動(dòng)、十大舉措”。

　　“四大行動(dòng)、十大舉措”，即教師培優(yōu)育強(qiáng)行動(dòng)，以“一體兩翼”加強(qiáng)思政課教師內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，以“五雁工程”推動(dòng)思政課教師素養(yǎng)提升；教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)，立體化建構(gòu)課程體系，多元化開(kāi)展課程教學(xué)，專(zhuān)業(yè)化加強(qiáng)課程科研；實(shí)踐賦能增效行動(dòng)，構(gòu)筑“一校一品”思政教育校內(nèi)特色，拓展“一地一優(yōu)”思政教育校外陣地；評(píng)價(jià)引領(lǐng)激勵(lì)行動(dòng)，健全學(xué)校思政課工作的評(píng)價(jià)，完善思政課教師的評(píng)價(jià)，創(chuàng)新學(xué)生思政課學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)。

　　“開(kāi)門(mén)辦好思政課，嘉善將充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)‘大課堂’、搭建‘大平臺(tái)’、建好‘大師資’�！庇峋瓯硎尽�

　　高質(zhì)量

　　推進(jìn)理論與實(shí)踐深度融合

　　那么，嘉善將如何推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的呢？

　　現(xiàn)場(chǎng)，大云鎮(zhèn)繆家村、上善院等獲評(píng)嘉善縣大思政實(shí)踐基地�！吧仙啤に颊�學(xué)堂”、上海大學(xué)思政名師工作室——“顧曉英工作室”嘉善站正式揭牌。下一步，嘉善縣將依托“上善·思政學(xué)院和顧曉英名師工作室嘉善站系統(tǒng)推進(jìn)全縣中小學(xué)思政教育工作，通過(guò)師資培養(yǎng)、課程建設(shè)、實(shí)踐基地開(kāi)發(fā)等措施，實(shí)現(xiàn)思政教育的全面升級(jí)，有效推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，以思政教育新探索助推嘉善教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　鮮、活、燃！

　　嘉善思政課堂“很接地氣”

　　那么，嘉善是如何開(kāi)展“行走的大思政課”的呢？

　　以上海大學(xué)附屬嘉善實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例，今年以來(lái)，孩子們不斷地走出學(xué)校，在大云鎮(zhèn)繆家村尋找紅色根脈強(qiáng)基示范村的“幸福密碼”，在上善院探究科技工業(yè)的“百年軌跡”，在嘉善博物館里讀懂“地嘉人善”的來(lái)歷，在縣消防救援大隊(duì)里感受忠正勇善的職業(yè)體驗(yàn)。“認(rèn)識(shí)了一個(gè)有趣、智慧，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的繆家村”“因地制宜，人與自然和諧共存”“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化為鄉(xiāng)村帶來(lái)了巨變”……孩子們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，“生活中的風(fēng)景”儼然成了他們“看得見(jiàn)的成長(zhǎng)”。

　　上海大學(xué)附屬嘉善實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)柴國(guó)忠表示，行走的思政課，讓孩子從被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，激活了他們的參與感，從而更好地培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、厚植愛(ài)國(guó)情懷，“今后，我們將繼續(xù)擴(kuò)充課程資源，增加實(shí)踐基地，讓孩子們更加深入了解嘉善，在行走中增進(jìn)四個(gè)自信。”