元宵佳節(jié)的余韻尚未散盡，金東區(qū)各學(xué)校便迎來(lái)了開學(xué)報(bào)到日。今日，全區(qū)中小學(xué)與幼兒園里人頭攢動(dòng)，校園在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一掃往日的沉寂，再度煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)與活力。

　　今年春節(jié)，哪吒成為當(dāng)之無(wú)愧的“頂流”明星，不僅在各大社交平臺(tái)熱度居高不下，更是收獲了各年齡段人群的廣泛關(guān)注，中小學(xué)生們也不例外。在這個(gè)開學(xué)日，多所學(xué)校別出心裁，將“哪吒”元素融入開學(xué)第一課，為新學(xué)期注入了一股全新活力。

　　“小朋友們，假期里有沒有看《哪吒2》呢？大家從哪吒身上學(xué)到了什么呢？”今天上午，在金東區(qū)光南小學(xué)二(2)班教室里，班主任施芷欣巧妙利用學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的濃厚興趣，以《哪吒2》為切入點(diǎn)，開啟了新學(xué)期的第一堂課。“我覺得哪吒很勇敢！”“我從哪吒身上學(xué)到了要與別人合作�！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)，表達(dá)著對(duì)哪吒的喜愛。施老師表示：“孩子們從假期模式切換到學(xué)習(xí)模式需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，采用這種輕松愉快的方式，能夠有效喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，減少對(duì)開學(xué)的抵觸情緒。”

　　無(wú)獨(dú)有偶，金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(2)班的班主任金俐華同樣以“哪吒”為主題開啟新學(xué)期的第一課。金老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“相信大家在假期里都看過(guò)《哪吒2》這部電影，今天我們一起探討，如何在新學(xué)期像哪吒一樣，開啟一場(chǎng)充滿勇敢、擔(dān)當(dāng)與團(tuán)結(jié)精神的學(xué)習(xí)之旅……”課堂上，孩子們聽得聚精會(huì)神，積極參與討論，歡聲笑語(yǔ)回蕩在教室的每個(gè)角落。

　　在孝順鎮(zhèn)小太陽(yáng)幼兒園，“哪吒熱”更是別具一格。幼兒園門口，幾名裝扮成哪吒的小朋友腳踏輪滑鞋，開心地轉(zhuǎn)圈展示。他們身后，哪吒、敖丙、太乙真人等動(dòng)漫角色的人形立牌栩栩如生，引得前來(lái)報(bào)到的孩子們紛紛駐足合影。走進(jìn)校園，在蓮花池許愿、石磯娘娘手工坊、太乙真人實(shí)驗(yàn)室等融入電影元素的游戲項(xiàng)目前，孩子們爭(zhēng)相體驗(yàn)，玩得不亦樂乎�！昂⒆觽兓氐叫�園，看到到處都是卡通哪吒元素，特別開心，上學(xué)哭鬧的情況也少了很多。”該幼兒園園長(zhǎng)說(shuō)。

　　這個(gè)新學(xué)期，不僅有充滿創(chuàng)意的開學(xué)第一課，還有學(xué)校迎來(lái)了新校區(qū)的啟用。今天早上，金東區(qū)曙光小學(xué)文昌校區(qū)門口圍滿了送孩子報(bào)到的家長(zhǎng)。踏入校園，醒目的歡迎牌上寫著“‘新’春初見‘一’心歡喜”，瞬間讓人感受到了溫暖與喜悅。孩子們有序排隊(duì)，領(lǐng)取制作新學(xué)期“心”愿望的扭扭棒、彩泥、小棒等材料�！拔蚁胍�粉色和藍(lán)色的扭扭棒！”“我想要綠色的彩泥！”拿到材料后，他們迫不及待地跑回教室，和同學(xué)們一起動(dòng)手制作，共享這份開學(xué)的快樂。

　　該校副校長(zhǎng)金豐群介紹道：“新學(xué)期，曙光小學(xué)一年級(jí)10個(gè)班搬到新校區(qū)，學(xué)校特意安排了制作‘心’愿望的環(huán)節(jié)，讓孩子們通過(guò)手工創(chuàng)作來(lái)表達(dá)對(duì)新年的美好祝福和對(duì)未來(lái)的期望。”

　　走進(jìn)教室，各個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出不同的開學(xué)景象，有的班級(jí)正熱火朝天地做手工，有的在認(rèn)真整理新書，還有的興奮地分享著寒假見聞。在一(6)班，氣球和彩旗把教室裝點(diǎn)得格外溫馨，班主任吳超老師正在上“開學(xué)第一課”。“大家覺得新教室好不好呀？”“我們應(yīng)該如何愛護(hù)這些嶄新的桌椅呢？”在吳老師的引導(dǎo)下，孩子們紛紛踴躍發(fā)言：“我們不應(yīng)該在桌椅上亂涂亂畫！”“我們要輕拿輕放書本！”……愛護(hù)公共財(cái)物、養(yǎng)成良好習(xí)慣，成了孩子們新學(xué)期的重要一課。

　　除了學(xué)生們的“開學(xué)第一課”，各學(xué)校的老師們，也在開學(xué)前迎來(lái)了屬于自己的“第一課”。

　　日前，仙橋小學(xué)的教師們齊聚一堂，共同為新學(xué)期立下“微目標(biāo)”�！靶聦W(xué)期我的微目標(biāo)是擁抱我的45個(gè)孩子�！比谓趟哪昙�(jí)語(yǔ)文學(xué)科的班主任金莉老師說(shuō)，擁抱是一種很好的消除隔閡的方法，能夠讓學(xué)生們敞開心扉和自己說(shuō)心里話，有助于更好地了解學(xué)生、幫助學(xué)生。“新學(xué)期我希望我班級(jí)的孩子們都能開開心心學(xué)習(xí)，快快樂樂成長(zhǎng)�！�

　　新手教師陳溢超的“微目標(biāo)”則是“每周觀察一名學(xué)生，記錄他的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和學(xué)習(xí)情緒變化”�！拔蚁胪ㄟ^(guò)這種方式，親近學(xué)生，了解個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都‘被看見’�！毕蓸蛐�學(xué)校長(zhǎng)方果肯定道：“新的學(xué)期，教師們定下的微小而具體的目標(biāo)，能匯聚成推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力�！�

　　元宵節(jié)當(dāng)日，金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師還在金漪湖開展毅行活動(dòng)，以一節(jié)“運(yùn)動(dòng)課”開啟新學(xué)期。“我運(yùn)動(dòng)，我快樂！”教師們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中釋放壓力，汲取大自然的能量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，將以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，投入教育教學(xué)工作中。